…  мало оригинально. в этом месте должно быть – родился , присутствовал, достиг и … Я не буду здесь делать выводов.

Думаю, что если кто-то заблудился здесь, хотел бы знать, с кем имеет дело, а не с какими-то статистические данными. Я видел слишком много  хабилитированных дураков и блестящих неграмотных, чтобы форма могла заслонять содержание. Но средний идиот не знает, кто он на самом деле. Я думаю, следовательно, я существую – возможно. Используя такие жесткие условия у меня нет на уме интеллектуальных ценностей наблюдаемого объекта, а только отсутствие смирения и догматизированное мысли.

Немного эксгибиционизма.

Для того, чтобы избежать – несуществующие надежды – гипотезы в стиле: вы слушали об этом….. или как говорят молодое поколение – тебе кранты. В то же время оставляю за собой, что не следую регулярно и, возможно используют здесь другие элементы, не знаю.

Ok . 14 декабря 1962 года. Что делает меня, старым как бурый уголь. Это не кокетство, но информация для собеседников (особенно молодых). Мужчина — у меня не было выбора, но я не жалуюсь. Используя мою детскую наивность привели меня в детский сад, где меня подталкивали к идеологической обработке с помощью кубиков и других удовольствий. Я не буду говорить — даже не глупо — я до сих пор знаю, как разобраться с кубиками. Это не конец преследования — привели меня в школу. Каким-то образом мы выжили — я и школа.

В этом месте вывод. Не бывает плохого обучения и его времени. Есть только плохие учителя. Я не жалуюсь на своих. Сарказм выше является лишь эманацией сопротивления, который ставит каждого из нас, когда в его пониманию нарушена свобода, так принимаем обязанность.

Конец вывода — лепетаю дальше.

Образование — неполный Технологический университет и теология. И да! Я был в семинариум (фото на главной странице). Окончив семинариум, не принял рукоположения, и Богу и мне вышло на лучшее. Это кажущийся цинизм. Это, однако, определило дальнейшее мое мышление, и в некотором смысле идущее (они не всегда параллельны) — от 30 лет учитель. В настоящее время Энергетический Техникум в Познаню.

И я думаю, что знаю, что происходит с этими птицами — иногда что-то клеваю (это больше  описание курицы, чем орлa) летание это больше стремление.

У меня есть четыре профессии, в том числе два в любьви. Одна из них, чтобы сделать веб-страницы, компьютерную графику и элементы программирования. Является ли это искусство? Вовсе нет. И это вопрос эстетики, часто не столько автора, как клиента. Второй — это учение. Остальные два недосказанные. Какой я учитель? Спросите моих студентов. Я не знаю  получается ли у меня, но  есть амбиции, чтобы сопровождать путь независимого мышления. Дело в том, чтобы сделать правильный жизненный выбор  — собственный выбор.

Таким образом идешь с другим человеком, тем не менее (чтобы избежать, что я жалкий старик). Вопрос quo vadis идёт как vade mecum — так себе играю. Но  и получился из мнея профессор. Такой человек не воздержится от философствования. Согласно закона защиты от чего-то, от сопровождающих лицах молчу с достоинством.

Что касается заинтересования — у меня есть кошка на точке (бело — черная), точка для  кошки  везде, что делать. И это не кот Шредингера, но на всякий случай не открываю.

Чего желею? Если читаешь это, спроси себя. Нет человека который заявил бы — можна было это сделать по другому, например, мудрее написать текст о себе.

Иду жить дальше.